研究采用三角互证的混合研究设计,定量(前后测)和定性(教学设计、视频录像以及学生访谈)相结合,探索了学生使用机器人技术后STEM的参与、学习以及教学情况。参与者只有16名小学教育专业的师范生。数据分析前,一个在STEM学习变量(如STEM内容知识)表现非正常(偏离平均值8个编程差)的学生被剔除。
研究者对STEM参与、兴趣以及学习的前后测进行定量分析时,文章都使用了配对样本t检验以及Wilconxon Signed-Rank test。
非参数检验Wilcoxon Signed-Rank test
4.3.1. STEM knowledge assessment
对于工程和数学知识,由于违反了正态分布的假设,因此使用Wilcoxon Signed-Rank test进行非参数检验。对于科学和技术知识,则使用配对样本t检验。见table 7
为什么要使用Wilconxon这一非参数检验的方法。该检验方法和非参数检验的Mann-Whitney test有什么区别?