陕西师范大学教育学院

      陕西师范大学人工智能与科创教育研究中心聚焦中小学编程教育、科创教育、机器人教育以及人工智能等，秉承引领和服务基础教育的科研使命，以前瞻性和探索性的研究为驱动力，在产出高水平科研成果的同时，建设高质量的学习平台和课程资源，从而促进我国广大西部地区中小学生科技素养的优质发展。   

一、团队成员

  （1）高校研究团队

    • 马红亮教授，陕西师范大学教育学部副部长，人工智能与科创教育研究中心主任，博士生导师；
    • 葛文双博士，副教授，陕西师范大学教师干部培训学院副院长，硕士生导师；
    • 赵    姝博士，副教授，陕西师范大学教育学部，硕士生导师；
    • 金云波，讲师，陕西师范大学教育学部2020级博士研究生
    • 赵   梅，陕西师范大学教育学部2019级博士研究生
    • 孙俊梅，陕西师范大学教育学部2020级博士研究生，西安高新第一小学，信息技术教师
    • 席菲菲，陕西师范大学教育学部2021级博士研究生，贵州遵义市第四中学，信息技术教师
    • 张   静，陕西师范大学教育学部2021级博士研究生，昌吉学院讲师
    • 朱   娜，陕西师范大学教育学部2020级硕士研究生
    • 肖天宇，陕西师范大学教育学部2021级硕士研究生
    • 刘潘思琪，陕西师范大学教育学部2021级硕士研究生
    • 屠坪平，陕西师范大学教育技术专业2019级本科生
    • 冯琴琴，陕西师范大学教育技术专业2019级本科生
    • 闫婉莹，陕西师范大学教育技术专业2019级本科生
（2）中小学教师团队
    • 刘晓挺，硕士，陕西省碑林教师进修学校，创客教研员，高级教师
    • 赵    明，硕士，成都四十九中，信息技术教师
    • 奚    荣，硕士，西安交通大学附属小学，信息技术教师
    • 万欣琦，硕士，西安曲江第二中学初中部，信息技术教师
    • 滕鑫鑫，硕士，成都郫都区郫简二小，信息技术教师
    • 贺    琳，硕士，深圳市罗湖区翠园实验学校，信息技术教师
    • 谢思媛，硕士，深圳市宝安区上星学校，信息技术教师
    • 李政隆，学士，青海师范大学附属中学，信息技术教师
    • 李如亮，硕士，厦门五缘第二实验学校，信息技术教师

二、承担课题

  1. 2019年教育部人文社科一般项目：网络精准扶智视域下MOOC在贫困地区中小学创客教育中的应用研究，2019-2021，马红亮教授主持；
  2. 2018中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：大数据时代教育评价技术的改变分析,2018-2020，在研，马红亮教授主持；
  3. 2018年陕西省哲学社会科学基金项目：互联网推动陕西省中小学创客教育城乡一体化发展研究（2018Q02），2018-2020，马红亮教授主持；
  4. 2018年陕西师范大学中央高校专项资金重点项目“创客教育的城乡一体化推进路径研究”（18SZZD01）,2018-2020，马红亮教授主持；
  5. 2021年陕西省教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下小学信息技术教师人工智能教学胜任力的培养研究”（SGH21Y0871），孙俊梅主持；
  6. 2018年贵州省教育科学规划课题“创客教育背景下高中3D打印校本课程实践研究”（2018C056），2018-2021，席菲菲主持。

三、编写教材

  1. 马红亮, 蒋雯. 《小学信息技术课程与教学》. 重庆：西南师范大学出版社, 2021.
  2. 马红亮, 葛文双主编. 《玩转智能机器人程小奔》（国家“十三五”规划教材/小学编程与人工智能教材）. 北京：人民邮电出版社,2020.
  3. 刘晓挺主编. 《趣玩Scratch基础版》.西安：陕西人民教育出版社,2018.
  4. 席菲菲等（著）.《3D打印的遵义乡土文化创意之旅》 ,昆明：云南科技出版社，2020.

四、学术论文


  1. Sun, J., Ma, H.*（马红亮）, Zeng, Y. et al.(2022). Promoting the AI teaching competency of K-12 computer science teachers: A TPACK-based professional development approach. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11256-5 (SSCI,JCR Q1)

  2. Ma, H.*（马红亮）, Zhao, M., Wang, H. et al (2021). Promoting pupils’ computational thinking skills and self-efficacy: a problem-solving instructional approach. Educational Technology Research and Development,69(3)：1599-1616. https://doi.org/10.1007/s11423-021-10016-5  (SSCI,JCR Q1)

  3. HONG-LIANG MA*， XIAO-HONG WANG, MING ZHAO, LIN WANG,MEI-RU WANG and XU-JIA LI. Impact of Robotic Instruction with a Novel Inquiry Framework on Primary Schools Students[J].International Journal of Engineering Education （SCIE,JCR Q4）. 2020,36(5):1472-1479.

  4. 马红亮,王琳,特仑斯.卡瓦诺,雷媛.应用3D打印提升空间能力的有效性研究[J]. 开放教育研究，2019,25(3):113-120.

Last modified: Saturday, 20 May 2023, 7:05 PM