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图形化编程教学（西安市）
三、程序结构篇（11月1日-30日）
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上个活动
第9课：小画家（画笔，0.5-1课时，必教）
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课程介绍
计算思维的本质
项目化学习
基于项目式学习的计算思维培养模式
点击此处下载源码编辑器进行电脑安装
第1课：我的新朋友（造型和角色，0.5课时，必教）
第2课：散步的小猫（让角色动起来，0.5课时，必教）
第3课：时钟（旋转积木，1课时，选教）
第4课：话剧（外观类积木，1课时，选教）
第5课：人工智能保姆（综合项目，1-2课时，必教）
点击此处下载第3到5课素材包
教学反思互动评价（10月8日-10月30日内提交）
第6课：脚本结构（顺序结构、条件结构和分支结构，1课时，必教）
第7课：聪明的程序（侦测颜色，1课时，选教）
第8课：机器人捡金币（侦测鼠标，1课时，必教）
第9课：小画家（画笔，0.5-1课时，必教）
教学反思互动评价（11月1日-11月30日内提交）
第10课：神奇的变量（变量，1-2课时，必教）
第11课：几何图形问题（变量+算术运算积木，2课时，必教）
第12课：模拟定时器（变量+关系运算积木，2课时，选教）
点击此处下载第10至12课素材包
教学反思互动评价（12月1日至30日内提交）
跨学科案例
图形化编程1级源码和课件
图形化编程2级源码和课件（上）
图形化编程2级源码和课件（下）
图形化编程3级源码和课件
下个活动
教学反思互动评价（11月1日-11月30日内提交）