陕西师范大学人工智能与科创教育研究中心共有教授4名,6名副教授,博士和硕士研究生20余名。近5年来,先后承担了国家社科基金、国家自科基金、教育部人文社科基金等国家级项目7项,发表SSCI、CSSCI30余篇。中心长期聚焦中小学科创教育,包括编程教育、机器人教育以及人工智能等,秉承引领和服务基础教育的科研使命,以前瞻性和探索性的研究为驱动力,在产出高水平科研成果的同时,建设高质量的学习平台和课程资源,从而促进我国广大西部地区中小学生科创素养的优质发展。   

一、团队成员

  (1)高校研究团队

    • 马红亮教授陕西师范大学教育学部副部长,人工智能与科创教育研究中心主任,博士生导师;
    • 邓   勇教授(兼职),电子科技大学基础与前沿研究院,博士生导师;
    • 周   筠教授,陕西师范大学教育学部,博士生导师;
    • 刘侍刚,教授,陕西师范大学计算机学院,博士生导师;
    • 刘洪超,副教授,博士,陕西师范大学教育基金会秘书长
    • 葛文双,副教授,博士,陕西师范大学教师干部培训学院副院长,硕士生导师;
    • 赵   姝,副教授,博士,陕西师范大学教育学部,硕士生导师;
    • 郑志高,副教授,博士,陕西师范大学教育学部
    • 秦   健,副教授,陕西师范大学教育学部
    • 张   静,副教授,昌吉学院,博士研究生
    • 孙俊梅,博士,西安高新第一小学,信息技术教师
    • 赵   梅博士,云南民族大学
    • 金云波,讲师,信阳师范大学,博士研究生
    • 席菲菲,博士研究生,贵州遵义市第四中学,信息技术教师
    • 韩宜飞博士研究生,乌鲁木齐第一中学,信息技术教师
(2)中小学教师团队
    • 刘晓挺,硕士,陕西省碑林教师进修学校,创客教研员,高级教师
    • 赵    明,硕士,成都四十九中,信息技术教师
    • 奚    荣,硕士,西安交通大学附属小学,信息技术教师
    • 万欣琦,硕士,西安曲江第二中学初中部,信息技术教师
    • 滕鑫鑫,硕士,成都郫都区郫简二小,信息技术教师
    • 贺    琳,硕士,深圳市罗湖区翠园实验学校,信息技术教师
    • 谢思媛,硕士,深圳市宝安区上星学校,信息技术教师

  (3)课程开发团队
  • 陈   寅,博士,西安文理学院信息工程学院
  • 武   妍,西安若恩教育科技有限公司CEO

二、承担课题

(1)国家级项目
  • 2024年国家社科基金教育学一般项目“国家智慧教育平台促进乡村教师高质量专业发展的追踪研究”(BCA240056),主持人马红亮教授;
  • 2024年国家社科基金教育学青年项目“智能时代中小学教师人机复合教学能力测评与培养路径研究”(CCA240257),主持人赵姝副教授;
  • 2023年国家自然科学基金面上项目“随机排列集理论及其应用研究”(62373078),主持人邓勇教授;
  • 2020年国家自然科学基金面上项目“智能教学系统中基于脑机接口的困惑情绪识别与双向调节策略研究”(62077036),主持人周筠教授;
  • 2023年教育部人文社会科学研究一般项目“混合式培训促进西部乡村教师跨学科教学胜任力的机制与策略”(23XJA88006),主持人刘洪超副教授;
  • 2019年教育部人文社会科学研究一般项目:网络精准扶智视域下MOOC在贫困地区中小学创客教育中的应用研究,主持人马红亮教授;
(2)省部级项目
  • 2018中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目:大数据时代教育评价技术的改变分析, 马红亮主持;
  • 2018年陕西省哲学社会科学基金项目:互联网推动陕西省中小学创客教育城乡一体化发展研究(2018Q02),马红亮主持;
  • 2021年陕西省教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下小学信息技术教师人工智能教学胜任力的培养研究”(SGH21Y0871),孙俊梅主持;
  • 2018年贵州省教育科学规划课题“创客教育背景下高中3D打印校本课程实践研究”(2018C056),席菲菲主持。

三、编写教材

  1. 马红亮, 蒋雯. 《小学信息技术课程与教学. 重庆:西南师范大学出版社, 2021.
  2. 马红亮, 葛文双主编. 《玩转智能机器人程小奔》(国家“十三五”规划教材/小学编程与人工智能教材). 北京:人民邮电出版社,2020.
  3. 刘晓挺主编. 《趣玩Scratch基础版》.西安:陕西人民教育出版社,2018.
  4. 席菲菲等(著).《3D打印的遵义乡土文化创意之旅》 ,昆明:云南科技出版社,2020.

四、学术论文(部分)


  1. 孙俊梅,贺琳,马红亮*等.哪类教学支架对提升初中生计算思维更有效?——基于算法支架、程序支架和有限性型支架的比较[J].现代教育技术,2024,34(06):100-111.
  2. Zhang, J., Zhou, Y.,  Jing, B.,  Pi,ZL., and Ma HL *(马红亮).(2024). Metacognition and Mathematical Modeling Skills: The Mediating Roles of Computational Thinking in High School Students. Journal of Intelligence,12(6)55.https://doi.org/10.3390/jintelligence12060055 (SSCI,JCR Q1)

  3. Xi, FF., Ma, HL.*(马红亮), Pi, ZL. et al. (2024). Integrating the engineering design process into the conceive-design-implement-operate model for promoting high school students’ STEM competence. Educational Technology Research and Development. https://doi.org/10.1007/s11423-024-10377-7 (SSCI,JCR Q1)

  4. Sun, JM., Ma, HL.*(马红亮), Zeng, Y. et al.(2023). Promoting the AI teaching competency of K-12 computer science teachers: A TPACK-based professional development approach. Education and Information Technologies.28,1509–1533. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11256-5 (SSCI,JCR Q1)

  5. Ma, H.*(马红亮), Zhao, M., Wang, H. et al (2021). Promoting pupils’ computational thinking skills and self-efficacy: a problem-solving instructional approach. Educational Technology Research and Development,69(3):1599-1616. https://doi.org/10.1007/s11423-021-10016-5  (SSCI,JCR Q1)

  6. Shu Zhao(赵姝), Kinshuk, Ying Yao, Nan Ya. Adoption of mobile social media for learning among Chinese older adults in senior citizen colleges[J]. Educational Technology Research and Development, 2021, 69(6): 3413-3435.
  7. HONG-LIANG MA*, XIAO-HONG WANG, MING ZHAO, LIN WANG,MEI-RU WANG and XU-JIA LI. Impact of Robotic Instruction with a Novel Inquiry Framework on Primary Schools Students[J].International Journal of Engineering Education (SCIE,JCR Q4). 2020,36(5):1472-1479.

  8. 马红亮,王琳,特仑斯.卡瓦诺,雷媛.应用3D打印提升空间能力的有效性研究[J]. 开放教育研究,2019,25(3):113-120.

最后修改: 2024年09月30日 星期一 18:02