四、讨论与结论
1.讨论部分如何撰写？（研究发现可能的原因，理论启示和贡献、实践意义，以及研究局限性）
该研究的讨论部分从Results、Contribution、the potential of our findings、Limitations、Conclusion五个方面撰写。
（1）Results结合假设和研究结果的异同分析可能的原因；
（2）Contribution强调了研究的创新点为基于TPACK理论的教学模块的干预与基于测试和理论的研究工具；
（3）the potential of our findings提炼了研究的理论和实践意义，在于基于理论的特定学科干预的开展；
（4）Limitations分析了研究中潜在学习过程的精细化分析和TPACK模块教学与传统教学的可比性、从面对面教学转向在线教学的潜在差异三个方面的内容进行了分析，并阐述了本研究如何考虑这种局限性，并对进一步的完善提出了看法；
（5）Conclusion对研究的发现进一步做了展望，介绍了干预措施可以作为促进TPACK和自我效能的证据。
1.讨论部分如何撰写？（研究发现可能的原因，理论启示和贡献、实践意义，以及研究局限性）
该研究的讨论部分从Results、Contribution、the potential of our findings、Limitations、Conclusion五个方面撰写。
（1）Results结合假设和研究结果的异同分析可能的原因；
（2）Contribution强调了研究的创新点为基于TPACK理论的教学模块的干预与基于测试和理论的研究工具；
（3）the potential of our findings提炼了研究的理论和实践意义，在于基于理论的特定学科干预的开展；
（4）Limitations分析了研究中潜在学习过程的精细化分析和TPACK模块教学与传统教学的可比性、从面对面教学转向在线教学的潜在差异三个方面的内容进行了分析，并阐述了本研究如何考虑这种局限性，并对进一步的完善提出了看法；
（5）Conclusion对研究的发现进一步做了展望，介绍了干预措施可以作为促进TPACK和自我效能的证据。