项目3 使用AI进行机器人运动规划

活动一：人工智能机器人的特征

在此活动中，学生将激活先前的知识，因为他们考虑不同类型的机器人，并确定区分人工智能机器人的特征。

1 .要求学生列出自己使用过的或在新闻或流行媒体上看到过的机器人。如果他们提到的一些机器人是虚构的，就让他们把它们贴上这样的标签。

2 .告诉学生，有些机器人有人工智能，而另一些机器人没有。给他们下面的标准来评估他们列表中的每个机器人。如果学生需要帮助，让他们知道，如果机器人确实具备人工智能能力，你可能能够分辨，因为它可以做一些事情，比如：识别特定的物体或人脸，自己在物体周围导航，分类或区分物体，用人类语言理解或说话，识别或表达情感，或者在遇到意想不到的事情时即兴发挥。在这些方式中，AI做出的自主决策比一个任务的简单自动化(按照规定的步骤顺序执行)更先进，而非AI机器人经常被用来执行。

• 标准1：AI机器人必须能够感知周围的世界。
• 标准2：AI机器人必须能够分析和组织其感知的数据。
• 标准3：AI机器人必须能够根据其感知的数据进行推理和自主决策。