完成条件
7. 活动5：未来的工作
在这次展示中，学生将扮演未来学家的角色。他们将把研究和想象结合起来，描述他们认为未来工作所需要的不断发展的知识、技能和证书。
1) 介绍这个活动，让学生知道他们将步入一个未来主义者的角色：一个利用当前趋势的研究来预测未来的人。这项任务需要研究和丰富的想象力。
2) 让学生单独或与一个伙伴，或在一个小组内完成以下步骤：
- 选择您选择的工作或领域。
- 基于人工智能将影响每个工作和领域的假设，使用下面概述的设计思维框架来研究和发展您的想法。
——发现：利用美国劳工部的“职业一站式”（U.S. Department of Labor’s Career One Stop）、“我的下一步”（My Next Move）或STEM项目的现实职业联系（Project STEM’s Real-World Career Connections）等资源，对选定的工作或领域进行研究。这些员工每天都做哪些核心任务？人工智能目前是如何在这个工作或领域中使用的？他们是否使用、培训和/或开发AI工具？目前进入这一职业的途径是什么？需要哪些知识、技能或证书？
——理解：根据你所学到的，你注意到了什么趋势？人工智能技术已经带来了哪些变化思维？
——观念形成：形成关于10年或25年后该工作或领域的想法。将执行哪些核心任务，AI将如何参与？通往这一职业的道路将如何改变？需要哪些知识、技能或证书？在您看来，这些变化会对不同的利益相关者或整个社会产生怎样的积极和/或消极影响。
——实验：与同学分享想法并获得他们的反馈。你的想法可行吗？他们和你们自己想法的有效结合吗？他们还有什么其他建议可以改善你的预测。
——演变：考虑同行的反馈，并通过回顾之前的任何设计思考步骤来改进预测。
- 在你选择的领域中，选择最好的方式来发布未来工作的广告，比如在线招聘信息或视频。制定一个广告，至少包括未来的工作描述，以及胜任该工作所需的知识、技能和证书。
- 让学生向全班展示他们未来的招聘广告。在每个报告之后，作为课堂讨论他们认为具体的预测变化对不同的利益相关者或社会是有利还是有害的，以及为什么。