主题五：人工智能安全与伦理（1课时）

       伦理矩阵是对技术和政策选择进行伦理评估的方法或工具，旨在构建有关技术的设计，引入，开发或使用的伦理反思。主要用于研究界和研究教育的意图，目的是作为识别、反映、分析和讨论伦理问题的框架，并在教育研究和开发中平衡伦理困境，重点是伦理与内部和外部研究质量之间的相互作用。  

       事实上，通过使用伦理矩阵，揭示了隐含的伦理相关问题。伦理矩阵有助于系统地综合和比较所审查技术的伦理影响，从而突出潜在的伦理冲突。

教学要点：

让学生能够识别系统中的利益相关者，并能够建立和利用伦理矩阵。

教学材料：

●带有伦理矩阵的纸和便笺

●伦理矩阵活动表

●幻灯片

教学活动：

导入：我们已经证明算法可以有不同的目标。你的“虾仁饺子”算法的目标是什么？

[暂停让学生回答“最美味”，“最健康”等答案]

[给学生时间进行头脑风暴。答案可以是快速、美味、漂亮/美观、健康/营养、具有成本效益/便宜、易于制作]

分享： 你确定了哪些可能的目标？

显式指令： 现在，我们将学习如何决定算法的目标应该是什么。

这些关心你的算法的人被称为利益相关者。对于每个利益相关者，请列出这些利益相关者可能关心的一两个原因。

分享：您提出了哪些利益相关者？他们为什么在乎？

向学生介绍伦理矩阵。一方面，你将列出你的利益相关者，另一方面，你将列出他们在算法中关心的内容/价值。

明确的示例： 看着我填写的虾仁饺子的伦理矩阵。 [在幻灯片中演示]

[给学生时间填写矩阵]

共享：

[对于每个矩阵，要求学生证明他们填写每一个格子的原因以及他们为算法决定的目标是什么？]

可选讨论问题：

1x1 伦理矩阵有很大用处？

[如果学生说“是”，询问：1x1 伦理矩阵是否对他们自己以外的利益相关者有用？例如：父母或医生是否是唯一的利益相关者。问问他们是否认为这是公平的？]

• 随着利益相关者数量的增加，为算法确定目标是否变得更加困难？
• 当值的数量发生变化时呢？
• 什么有助于确定算法的目标？

[想法：也许让利益相关者在房间里讨论，从利益相关者那里获得证词]

活动：填写以下伦理矩阵。

对于每一列，列出一个关心算法结果的利益相关者。

对于每一行，列出利益相关者可能希望在算法中看到的价值/所关心的内容。