项目4 人工智能法则

3. 活动1：讨论和快速研读

学生参与讨论个人和企业的道德行为意味着什么。学生完成一项快速研读，从中了解哪些企业被认为是有道德的。

1.  大多数学生都有强烈的公平竞争意识，当他们认为自己受到了不公平对待时，他们会作何反应？有什么是道德行为？给学生看一段视频《What Does ‘Ethical’ Mean to You？》，让学生思考视频中提出的问题，有意愿的同学可以分享他们的想法。

2. 询问学生，他们是否知道哪些企业或组织被认为是道德的，他们能说出一个被认为是道德的企业吗？让学生参考2020年世界最具道德企业荣誉名单，要求学生结对，从中选择一个企业(每个企业只选择一次)，然后做一个快速的研究活动，了解为什么该企业被认为是道德的，该企业做得好的地方，以及可以改进的地方。学生结对创建一个一页的文档，列出企业名称，将文件发布在在线课堂空间，供学生阅读和复习。

3.向学生解释项目的后续活动中，将探索道德和技术相关问题，500多年前的科学技术创新已经给人们的生活带来了巨大的变化，这些变化中有积极方面也有消极方面，重要的是，不仅要思考技术带给我们的进步，还要考虑这些技术将对我们的世界产生的积极和消极影响，帮助学生意识到新技术和现有技术之间的伦理问题。