本在线课程内容选自青少年人工智能编程水平测试官方指定教程，基于有效教师专业发展理论和TPACK理论，聚焦课堂实践，系统设计线上教师学习和反思活动，旨在帮助中小学信息技术教师理解和掌握计算思维的相关概念、教学法知识、教学工具等，具备发展学生计算思维的教学能力。
该课程包含三个篇章：基础入门篇、变量应用篇和程序结构篇，整合自科技传播坊李泽老师主持的《Scratch初级教程》、《Scratch中级教程》和《Scratch高级教程》中部分内容。
受西安市教科院委托，陕西师范大学人工智能与科创教育研究中心设计开发了本门课程。课程内容选自青少年人工智能编程水平测试官方指定教材《人工智能编程实践》第4级的教材内容。课程材料包括名师说课、教案设计、PPT等，旨在协助教师掌握图形化编程的教学内容和教学方法等。
受西安市教科院委托，陕西师范大学人工智能与科创教育研究中心设计开发了本门课程。课程内容选自青少年人工智能编程水平测试官方指定教材《人工智能图形化编程》第1和2级的教材内容。课程材料包括名师说课、教案设计、PPT等，旨在协助教师掌握图形化编程的教学内容和教学方法等。
本课程改编自麻省理工学院媒体实验室开发的人工智能课程，针对5-8年级学生设计，包括一系列的活动、教师指南、教学课件（幻灯片）、学习单等，能够帮助教师讲授关于人工智能的概念、人工智能对社会的影响等。
中学人工智能课程以及信息技术课程人工智能模块的课堂教学指南与实操。课程主要源自美国国际教育技术协会（ISTE）的一门面向6-12年级人工智能的开放课程。
本在线课程针对小学信息技术教师，基于有效教师专业发展理论和TPACK理论，聚焦课堂实践，系统设计和开发线上教师学习和反思活动，旨在提升小学信息技术教师的计算思维的知识、能力、态度以及教学法，进而直接促进儿童计算思维的发展。