Blog entry by 舒琪 南

Anyone in the world

 2019年3月26日,我给五年级学生进行了第二次授课。这次课的主题是唤醒程小奔,通过这个案例,学习广播消息,顺序结构的使用。


       在本节课的授课过程中,首先给学生展示唤醒程小奔的示例效果,让学生对本节课的任务有一个整体的感知,然后引导学生对这个程序执行的流程进行总结归纳,方便后面的程序编写。现对本节课的教学过程进行反思总结:


       1.学生在体验一些有趣案例时,能够看出学生对于程小奔非常感兴趣,但是在线上自主学习时学生的注意力不集中,应该让学生先在线上自主学习之后再分发程小奔,同时教师随时引导学生,这样应该更能提升学生的注意力。


       2.在学习课程中有的学生课堂任务没有完成,有可能是因为学生刚刚接触编程,学生的接受程度不同,应该让接受快的同学帮助相对较弱的同学,这样课程进度应该会快一些,下节课应适当修改课程活动。


       本节课对后面课程设计的启示:教师可以鼓励学生自己探索任务外的积木块,不限定使用的积木,让学生充分发挥想象力,实现自己的程序即可。